Psykisk helse i skolen

Overordnet formål er å videreføre og styrke skolens systematiske arbeid for å skape et læringsmiljø som fremmer alle elevenes psykiske helse.

Videre er det tilskuddsordningens mål å:

• Bidra til at elever er bedre i stand til å ivareta egen psykisk helse og ha kunnskap om hva de kan gjøre dersom de selv eller venner/nære opplever psykiske vansker (helsekompetanse)
• Styrke læring, helse og trivsel til elever i skolen som har psykiske vansker eller lidelser
• Styrke samarbeid mellom viktige instanser for elevenes læringsmiljø og psykiske helse
• Heve kunnskap og kompetanse om psykisk helse blant lærere og andre aktører i skolen
• Gi psykologistudenter erfaring med forebyggende arbeid

Tilskuddsordningen skal understøtte det tverrgående emnet Folkehelse og livsmestring, med vekt på psykisk helse.

Målgruppen er elever i barneskole, ungdomsskole og videregående opplæring.

• Statlige foretak (f.eks. RHF/HF)
• Frivillige og ideelle organisasjoner

Se andre tildelingskriterier

Skjønnsmessig vurdering med grunnlag i forventet måloppnåelse.

Tillegg og presiseringer:

• Tiltakene må være fleksible med tanke på implementeringsgrad. Det bør legges til rette for at skoler kan implementere del- eller hovedelementer av tiltaket
• Undervisningsmateriell som benyttes må gjøres digitalt tilgjengelig, også for skoler som ikke implementerer tiltakene
• Det gis ikke tilskudd til tiltak som dekkes av Utdanningsdirektoratets tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling i barnehage og grunnopplæring (Tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling i barnehage og grunnopplæring (udir.no))
• Søknadene sees i sammenheng med relevante søknader og tildelinger over andre tilskuddsordninger hos Helsedirektoratet.

Vurderingskriterier og utmåling av tilskuddets størrelse:

I tildelingen vil det bli lagt vekt på å få bredde i tiltak og programeiere. Tiltak med nasjonal spredning og/eller interregional spredning vil bli prioritert. I tillegg vil tiltak som bygger på anerkjente, kunnskapsbaserte metoder og/eller er vurdert å ha god effekt i uavhengige studier bli prioritert.

Kategori

(vekting)

Vurderingskriterier

Forklaring

Tiltak

(50%)

Tiltaket ivaretar målgruppen

I hvilken grad ivaretar tiltaket målgruppen?

Tiltaket understøtter læreplanene

I hvilken grad støtter tiltaket opp under skolens arbeid med det tverrgående emnet folkehelse og livsmestring?

Tiltaket er forankret

Er tiltaket forankret i skoleledelse/ skoleeier som en del skolens arbeid for et godt læringsmiljø?

Tiltaket styrker samarbeid mellom viktige instanser for elevenes læringsmiljø og psykiske helse

Bidrar tiltaket til å styrke samhandling og samarbeid mellom aktører i skolen, eller på tvers av tjenester?

Kunnskapsgrunnlag

Bygger tiltaket på anerkjente kunnskapsbaserte metoder?

Samarbeid og brukermedvirkning

Er elever, lærere og skoleeier med å utvikle og påvirke gjennomføringen av tiltaket?

Søknad

(30%)

Kunnskap og erfaring

Har søker relevant kunnskap og erfaring med arbeid i / i samarbeid med skolen?

Overføringsverdi

I hvilken grad vil tiltaket ha en overføringsverdi til andre skoler og kommuner?

Evaluering og/eller brukerundersøkelse

Er det lagt planer for evaluering av tiltaket, ev. er tiltaket nylig evaluert/ vurdert som effektivt?

Budsjett

(20%)

Kost/nytte vurdering

Er det sammenheng med forventet spredning av tiltaket og søknadsbeløp?

Plan for videre finansiering

Har søker vurdert hvordan tiltaket kan finansieres dersom tilskuddet ikke videreføres?

Måloppnåelse:

Tilskuddsmottakers vurdering av gjennomført tiltak og hvordan eller i hvilken grad tiltaket har bidratt til å nå målene for tilskuddsordningen (se regelverkets punkt 1 og 2).

Rapporteringen skal spesifikt inneholde:

• Antall skoler og kommuner som er nådd
• Informasjon om evalueringer og brukerundersøkelser

Rapporteringen skal beskrive status og oppnådde resultater og effekt av tiltaket sammenlignet med beskrivelsen i tilskuddsmottakerens søknad. Er det avvik mellom forventet og oppnådde resultater og effekt skal dette belyses.

Helsedirektoratet vil sammenligne informasjonen i tilskuddsmottakerens rapportering med informasjonen i tilskuddsmottakerens søknad når vi vurderer om tiltaket har oppnådd målene. Dette vil også bli vurdert opp mot kriteriene (indikatorene) som er beskrevet i regelverkets punkt 2.

Regnskap:

Budsjett og regnskap fra tilskuddsmottaker som viser bruken av tilskuddsmidlene skal kunne sammenlignes. Nærmere informasjon om regnskapsrapportering blir spesifisert i tilskuddsbrevet.

Revisorattestasjon:

Der det innvilges tilskudd på 200 000 kroner eller mer, stiller Helsedirektoratet krav om revisorbekreftelse av regnskapet. Mer informasjon om revisorkontroll og attestasjon vil bli gitt i tilskuddsbrevet.

• Søkerens mål med tilskuddet
• Beskrivelse av tiltak det søkes om tilskudd til
• Budsjett (oppstillingen skal kunne sammenliknes med regnskapet dersom regnskap kreves)
• Delfinansiering eller tilskudd fra andre instanser
• Egenfinansiering
• Søkerens vurdering av risiko ved tiltaket
• Redegjørelse for interne og eksterne kontrolltiltak som skal sikre korrekt rapportering og måloppnåelse for tiltaket

Søknaden skal undertegnes av styreleder eller den som har signeringsfullmakt.

Tillegg og presiseringer:

Søknaden skal inneholde en beskrivelse av planlagt tiltak og aktiviteter og hvordan dette vil bidra til måloppnåelse for tilskuddsordningen.

Søknaden må inneholde informasjon som viser at tiltaket oppfyller tildelingskriteriene i punkt 5.

Søkeren skal formulere en realistisk angivelse av tiltakets resultater og effekt.

Når tilskuddsperioden er over, skal tilskuddsmottaker rapportere om oppnådde resultater og effekt svarer til beskrivelsen gitt i søknaden.